教育现代化：推动中国教育事业全面提高的新路径

作者：杨文杰（华东师范大学教育管理学系副教授）、范国睿（华东师范大学基础教育改革与提高研究所研究员）

教育现代化是中国社会提高与提高的重要组成部分，经过75年的努力，中国教育治理体系正在不断深化变革，探索出具有中国特色的教育现代化模式。教育改革是一条持续创造与提高的道路，我们需在这一经过中继续坚持以人民为中心，深化教育综合改革，以适应经济与社会提高的新需求。

教育现代化的历程与成就

自新中国成立以来，中国教育体系的建设取得了举世瞩目的成就。早期针对旧教育的改造和新教育制度的建立，为中国教育现代化奠定了基础。比如，《中国人民政治协商会议共同纲领》明确了教育应当服务于工农和民族建设的方针，为后续改革指明了路线。

1978年，党的十一届三中全会开启了中国改革开放的新纪元，教育领域随之迎来了新的机遇和挑战。政府在教育改革经过中，逐步实现了由过去单一的政府办学模式向多元化的办学模式转变，形成了大学、中小学及幼教等各级教育相互促进的新格局。

21世纪后，教育现代化的内涵进一步丰盛，从单纯的效率追求逐渐转向保障教育公平，强调社会公平的重要性。具体表现为民族对教育经费的保障逐年增加，包括“两个免、一个补”的政策，使得农村地区的教育获得了更强有力的支持。

教育现代化的核心理念

教育现代化的根本目标是通过改革与创造，构建一套公平高效、兼具质量和效率的教育体系。下面内容是推进教育现代化的几许核心理念：

1. 坚持党的领导：教育事业的提高必须坚持党的全面领导，确保社会主义路线不偏离。通过建立健全的领导体制，有效推动教育决策的科学性与民主性。

2. 优先提高教育：自20世纪90年代以来，确立教育优先提高的战略地位，各级政府应持续增加对教育的投入，确保教育经费在GDP中的占比稳定在4%以上。

3. 依法治教：教育的健壮提高需要依靠法律体系的保障，加强教育法律政策的执行力度，以确保教育秩序的稳定。

4. 合理配置权责关系：对教育管理权限进行动态调整，优化政府与学校、社会之间的权责配置，推动教育资源的有效配置。

未来展望：教育现代化的新路线

面向未来，推进教育现代化需继续探索新路径，实现教育与科技、人才的深度融合。在数字化、智能化时代背景下，教育需要创造治理模式，提升教育体系的智能化治理水平。除了这些之后，重视教师的培养与提高，将教育现代化的根基建立在高素质的教师队伍之上，是实现教育现代化的重要保障。

我们还需要注重教育公平，特别是城乡、区域及不同群体之间的教育资源差距，努力为每个孩子创造公平的受教育机会。构建以能力为导向的评价体系，减少应试压力，培养学生的创造思索是教育现代化的重要目标。

小编归纳一下

教育现代化一个复杂而长期的经过，是社会提高的基础和推动力。我们在推进教育现代化中，应紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义想法，形成更具包容性和多元化的教育治理模式，确保中国教育事业在新时代更加繁盛，培养出更多杰出的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。