今年高考作文的立意
高考作文的立意如下：
“最佳立意”批判(一)
高考是一项严肃的民族行为，高考题目的命题人、参与高考的阅卷人和每一位指导高考备考的教师，担负的都是民族使命。我们且不在民族生存与提高的高度上讨论这个难题，我们仅从最低层面上做出认识。《高中语文课程标准》是所有从业者必须遵从的民族规范，是一条不容逾越的底线。
“最佳立意”批判(二)
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，XX年为54.2%，XX年为51.7%，而XX年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的缘故是多方面的。
识字的人何故不读书？中年人多数说“没时刻”，青年人多数说“不习性”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，XX年为18.3%，XX年为27.8%。
要求全面领悟材料，但可以选择一个侧面，一个鱼度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定深入了解：不要脱离材料内容和含意作文，不要套作，不得抄袭。几乎所有采用这份试题的省，区，在高考阅卷《作文评分细则》里，都将“最佳立意”局限于“阅读”。
甚者更局限于“忧思”。完全无视“材料的含意”，也无视题目“可以选择一个侧面，一个角度构思作文”的明确要求。
《高中语文课程标准’里面明确规定：
表达与交流中要鼓励学生自在地表达、有特点地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。需要提请注意，这里规定的制度是“鼓励”，而不是“允许”。然而，我们还始终在“允许不允许”的层面上纠结。
遑论“尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”了，这是所有承担这项民族使命者的羞耻。为了落实《高中语文课程标准》对写作的要求，从XX年开始，考试中心在高考试题中推出了新型材料作文的写作命题形式。
而与此同时，某些地方高考阅卷的负责人，就开始了对《高中语文课程标准》的狙击。这些负责人囿于自身认识的陈旧和狭隘，利用手中的权力，在拟定的《作文评分细则》里，不但不鼓励，不提供，而且不允许，不承认学生的“自在”、“特点”和“创意”。
提出所谓“最佳立意”。对这种公然对抗《高中语文课程标准》，公然无视写作题目明确要求的行径，有必要予以批判。
2016年河北高考作文题目应该怎样写，怎样立意审题
假如我有一双蜻蜒的翅膀，我会和蜻蜒一起在湖面上吃蚊子。
假如我有一双蜜蜂的翅膀，我会和蜜蜂一起劳动，采花蜜。假如我有一双蝴蝶的翅膀，我会和蝴蝶一起在草坪上跳舞。
假如我有一双小鸟的翅膀，我会和小鸟一起在蓝天上飞翔。假如我有一双天鹅的翅膀，我会和天鹅一起在湖中嬉戏。
假如我有一双猫头鹰的翅膀，我会和猫头鹰一起抓田鼠。假如我有一双翅膀，我会和蜻蜒、蜜蜂、蝴蝶、小鸟、猫头鹰、天鹅永远做好朋友。
