线上教学的利与弊
线上上课的利处是利用网络环境进行教学活动，改变了传统的以教师为中心的教育模式，简单方便，实现了不论在何时何地什么时间跨国都可以进行在网上教育平台上听课。
1线上上课的利处
线上上课既解决了地域带来的限制、打破教育局限，还丰富了上课场景。学员不需要因为天气、场地、临时出行而影响学习。对培训机构而言，线上教育扩大了招生范围和招生模式，省去了高昂的各项支出成本。
2线上上课的弊处
线上上课对学员的自制力要求较高，如果用户没有规划好时间，上课断断续续，会直接影响学习效果。特别对于中小学生而言，他们更需要有好的学习氛围，有趣的课堂对他们来说更有利。而且线上上课仅仅单靠网络来进行授课，缺乏了学生和教师之间面对面的交流，情感上会产生一定的疏离感，也不会像面对面老师讲课讲的那么详细。
延伸阅读
线上教学是什么
、线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。
2、关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。
网络教学的优缺点及自己的建议
优点
提高学生的学习主动性.
网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和谋堂的限制。学生由被动接受变为主动学习。通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬害、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就狂的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。
教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者,不是讲坛.上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心
1.增强教学内容的丰富性
2.实现教学模式的个性化
缺点
1、高校开展网络教学,教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与
适应过程。
2、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，而目前国内高校信息技
术教育相对滞后，因此也限制了网络教学的发展。
3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海,这其中有科学的，也有非科
学的，一些暴力的、色情的信息也不鲜见，因此，网络教学的管理仍是一个 新的课题。
建议
一、错峰登录，提高效率。各单位不必拘泥课程表时间，尤其是采用直播课形式上课的课程，可以挪到网络相对流畅的晚间进行。调整上课时间要报学院备案，并及时通知到每一位学生，确保正常教学秩序。
二、启动预案，改变方式。由于网络拥堵，今天超星已经暂时关闭了直播功能。所以特别提醒大家，慎用直播课程，改用录播课程上课。
三、多个平台，联合使用。尝试选用QQ、钉钉等软件的直播功能。也可以通过这些平台，把学习内容传给学生，以减小超星等直播平台的压力。
四、上传资料，避开高峰。为了节约资源，上课时间尽量不要上传资料。
网络教学的优缺点及建议
网络教学的优缺点及建议：
优势：网络教学现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式，这种方式既方便又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用；同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而能够有效的提高教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络平台，这样能够整合教师与教师，学校与学校之间的资源。
缺点：首先，由于在网络上自主学习，因此常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，没有老师的指点迷津，常出现遇到难题就想逃避的思想，学生在学习中的思维容易中断。其次，网络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平的缺陷，常常受外界影响，而耽误学业。这也是现在网络带给人们的一大担忧。再次，我觉得就是师生间、同学之间的情感交流不畅通。有时在BBS上发帖提问，老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确，学生还是不能理解，常会造成学生对老师产生误会，毕竟文字上的交流不如语言交流来得畅快。同学间的交流更加缺少，有的时候一年学习下来互相不认识，也让很多学生感到遗憾。
看法：可以说这是一套全新的教学方式，也是可实施的教学方式。但其实对于我们这些刚来的非外语专业的老师来说，根本还没有机会进行这样的教学尝试，网络教学平台对于我们来说仍然是海市蜃楼，熟悉又陌生的。所以我们只是知道有这样一个全新的快捷的教学方式，但是却不知道如何去运用。如果说看法，其实也就是上面的也是别人对网络教学的一种评价而已，不过平时也听到外语系运用过网络教学的老师对其有一些描述，从他们的描述中我们可以看到上面所说的优势，同时我们也发现这种教学方式可能也会造成一些同学的惰性增强，教学质量也可能没想象的那么完美。
建议：网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些资源；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。
网络教学有什么优缺点
答：一、网络教学的优点
1、打破了传统教学在时空上的局限。
2、易于拓宽大学生知识面。
3、使学业评价更加公开、公平、公正。
4、有利于推广研究性学习。
二、网络教学的缺点
1、高校开展网络教学，教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与适应过程。
2、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，而目前国内高校信息技术教育相对滞后，因此也限制了网络教学的发展。
3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海，这其中有科学的，也有非科学的，一些暴力的、色情的信息也不鲜见，因此，网络教学的管理仍是一个新的课题。
4、网络教学对受教育者思想意识的培养是无法与高校传统教学模式相比的，而这种思想意识的培养对受教育者的素质教育、创新教育是至关重要的。
5、网络教学是一种基于现代高科技的教育技术，无论在技术上还是设备上都需要一笔数量可观的资金投入。
