网友提问：
手工制作对于3-6岁的孩子真的有那么重要吗？
优质回答：
很高兴为您解答~
手工制作对于孩子来说，是协调孩子眼，脑，手的协调能力，对于孩子来说是很重要的。
孩子3-6岁，是大脑发育的重要阶段，而手工制作不仅是中华民族的传统艺术，而且是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、撕纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴、木屑贴画、草编、毛线编织、金属丝编织、刺绣、泥塑、根雕等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
父母如果要指导孩子进行手工制作，指导可以从以下方面入手：
1、创设环境，激发兴趣。
如：在开展折纸制作时，首先布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，例如可以用五颜六色的纸折出各种风铃，然后用细线穿起来吊在半空，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”。还用红色的纸折出各种花，还有各种小动物。一一装饰在室内。
2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。
如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性；还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。
3 、提供多种材料，引导幼儿进行联想。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料（可用纸、剪刀….）。
4、帮助幼儿积累多种表象。
手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。父母可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的？头是什么样？耳朵是什么形状？尾巴是长的还是短的？
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其他网友回答
手工制作对3-6岁的孩子真的那么重要吗？
我认为手工制作对于孩子来说很重要且好处多多。
首先：和孩子一起做手工有利于亲子关系，是父母和孩子情感联结的纽带。
其次：做手工有利于锻炼孩子的手部肌肉，促进大脑发育。而且你会发现大多数孩子都喜欢剪呀剪。
我前一段时间给儿子买了一套幼儿版的《小小牛顿》黑女儿买了一套少儿版的，每本分正反两面，一面是科普故事，一面是游戏手工，女儿非常喜欢，每天都吵着做手工。
做手工不在乎做的是什么？做的像不像？更重要的是过程中带给孩子的乐趣和满足感。
希望我的回答对你有帮助
其他网友回答
还蛮重要的，为什么这么说呢？
本身我是个手工爱好者，光剪刀就N多把，更别提其他工具材料了。耳濡目染，小朋友从小就受到了我的影响。我从幼儿园老师口中得知小朋友是班里手工做得最好，剪刀用的最好的，我还蛮开心的。
还要说明一些手工安全问题，剪刀要放到小朋友拿不到看不到的地方。也不要刻意隐瞒，不然也会有好奇心。如果要使用剪刀一定要大人陪同，要用就大大方方的用，而且一定要在旁边叮嘱，剪刀的锋利，不要受伤的问题，一定要注意。
现在小朋友大了我的剪刀越来越多，她都见怪不怪了，根本懒得拿了。
其他网友回答
3-6岁的幼儿，好奇心强，求知欲旺，是培养各？种兴趣才能的关键时期。“望子成龙，望女成凤”是天下父母的美好心愿。不少的爸爸妈妈都重视孩子的早期教育，不希望孩子输在起跑线上。他们不仅积极进行教育投资，对孩子进行智能开发，而且热衷于为孩子报名各种兴趣培训班，希望子女学会各种技能，培养各种特长，促进孩子全面发展。但是，不难发现：爸爸妈妈们都为男孩子报名参加美术、舞蹈、小提琴、萨克斯、跆拳道、太极拳、象棋等特长培训班，为女孩子报名参加美术、舞蹈、钢琴、唱歌特长培训班，很少有人为孩子报名参加手工制作兴趣班。究其原因，是因为家长们还没有意识到手工制作对幼儿的发展价值。 手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：剪纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴、木屑贴画、草编、毛线编织、金属丝编织、刺绣、泥塑、根雕等等。手工制作可以利用剩余材料或废旧材料，变废为宝，美化环境；手工制作可以锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。可见，手工制作这一中华民族的传统艺术活动值得发扬光大，值得孩子们学习！那么，手工制作对幼儿具有哪些发展价值呢？ 一、促进幼儿思维发展 手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。 二、提升幼儿审美水平 三、培养幼儿多种技能 手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。
其他网友回答
谢谢邀请！
手工对于3至6岁的孩子是至关重要的。因为这个时期，孩子的求知欲是非常强的，看见什么就想摆弄什么，而且会表现出极大的兴趣。
孩子在幼儿园时，老师会布置一些手工作业叫家长配合完成。
当然很多家长是很抵触的，因为他们忙了一天还要做这些觉得“无聊无用”的东西。
家长们的这种意识也是正常的，因为他们小的时候没做过这些也是生活的好好的。
其实随着教育的发展和水平的提高，幼儿园开展这些活动是科学的。
做手工对于孩子来说，主要是培养他们独立思考和动手的能力。
要让孩子知道做一件事情一定要先思考，理出头绪并知道做事情的先后步骤，然后才动手去做。
所以手工也是培养孩子逻辑思维的活动。
如果从小就有比较强的逻辑思维，那么在他们的学习过程中也是非常有帮助的。
比如我的两个孩子也在幼儿园做过同样的作业。
每次我们都会耐心地协助他们自己动手，而他们自己也因为有家长的陪伴而兴趣浓厚。
直到现在，他们依然喜欢做手工。虽然家里弄得又脏又乱，但当看到他们有模有样的作品后，总会露出会心一笑。
所以，做手工行作业时，家长尽量配合孩子认真完成。千万别什么都是自己三下五除二地替孩子完成，那样只会培养出他们的惰性和依赖性。
因此，做手工对于3至6岁的孩子是很重要的。
做手工不仅可以培养动手能力，还可以开发出他们潜在的智力。
“可怜天下父母心”是希望孩子成才最好的写照。
要想让自己的孩子以后更优秀就别懒惰，跟他们一起动起手来！
