网友提问：
寒、暑假期间，校长是否有权利强迫教师到校开会或参加培训？
优质回答：
我虽然离开教育战线几十年了，回想起当年的寒、暑假，教师极少有被强迫被值班被学习被组织开会的情况，总结起来可能有以下两种原因。
第一：教材十几年不换，教师教过几遍都相当熟悉了。我上初中时的英语课本，等我大学毕业教书时课本依旧，合着眼也能教。
第二：当时社会以解决温饱问题、生存问题为要务，教育孩子，培养子女的压力没有现在大。有些人对教育的作用理解不到位，独木桥我们就不去挤了。因为那时非农业的孩子只要是高中毕业，有个毕业证，国家就包分配。考大学只是10%的少数人的事，社会压力没那么大。所以当时老师的压力要轻的很多。
现在不同了，整个社会的节奏加快了，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，知识改变命运，知识创造财富已形成整个社会的共识。这是老师们承受来自社会的压力。而作为兵头将尾的校长承受的压力可想而知，至于校长是否有权力利用寒、署假强迫老师到校开会或参加培训，这要先从理解“强迫”这个词说起。“强迫”是指强制、强逼他人，施加压为使他人服从，如果不合法，肯定是行不通的。例如虽处假期但迫使在家休产假或者是待产的女老师返校等等。就中国的教育现状，要从主动方面和被动方面考量校长的“强迫”。
主动方面：
第一：基于素质教育处于转型期而举办的各种培训。国家对教育的投入很大，多媒体教育和数字化教学，人工智能和vr系统的引入，老师需要大量的培训才能熟练地掌握和应用。
第二：教育的主体是人。教师的素质高低决定了教学水平的高低。有责任心的校长利用假期对教师进行各种形式、多种内容的“恶补”，是有远见之举。例如山东邹城中心小学教育集团的庄建华校长在2020年寒假期间就要求老师学习《论语》，通过线上和线下到校定期交流的方式，提升素质，提高站位，实则通过学习，通过观察，把适合的教师安排到下属各个小学或者是幼儿园的领导岗位，这样的“强迫”不是很好吗？
被动方面：
第一：学校除去完成教学任务以外还“被强迫”完成诸多的社会责任。新冠疫情来临，为了补充社区网点人员不足，就抽调了大量的教师去值勤。有的地方为了脱贫，让教师去填表去登记，有的地方正在创城，为了加大宣传也“强迫”教师去参加，这些是校长能抵抗得了的吗？
第二：新课标新课改新教材层出不穷，几年就换一套，这就迫使老师们不得不先学先改先试，提升能力，开拓视野，以适应新形势的需要。现在又是网络时代，新媒体时代，知识爆炸的时代，老师不得不紧跟形式，奋力去学去赶去追去拼，三天不学习赶不上刘少奇，一月不学习，你就out了。现在尤其是高考模式改革，3+1+2的模式，就是老师不光要做好本职工作，还要应具有对交叉学科解决问题分析问题的能力。
这些能力和水平的获得从哪里来的呢？只能通过培训才能提高。
所以校长利用假期组织教师学习，也是不得已而为之的，但前提是应该让老师身体好，休息好，才能更好的学习好。
其他网友回答
理论不行，事实可以
