网友提问：
大家谈一谈青年教师如何快速成长？
优质回答：
对于一名青椒来说，在高校的科研体系下，确实会遇到一些困难，如果自己没有加入到一些成熟的科研团队中，同时也不能为自己整合一定的科研资源，确实会经历一个迷茫期。
目前很多高校的考核体系已经逐渐完善和成熟了，而且也制定了一系列举措，如果长时间不能完成考核指标，可能会面临被辞退的风险，即使当前没有岗位危机，也绝对不能躺平。
科研能力的提升是一个过程，而且对于已经有科研经历的青椒来说，应该会深刻认识到科研场景对于自己科研能力提升的重要作用，所以要尽快为自己营造一个科研场景。
由于青椒还没有开始独立带研究生，所以应该尽量加入到一些成熟的课题组和实验室当中，这也是大部分青椒的选择，在课题组中不仅会积累科研经验，也会积累带学生的经验，这会为后续自己独立带学生奠定一个基础。
如果本学校没有适合自己的科研团队，也可以与兄弟院校合作，比如可以找自己的老师进行合作，这也是不少青椒的选择，在完成了一定的成果之后，可以独立申请课题，即使初期难度比较大，也要积极准备，毕竟机会是留给有准备的人。
对于青椒来说，最大的困难无非是人和项目，我在青椒阶段是先从“人”入手的，我会抽时间去指导本科生比赛，这个过程也会选拔出一些优秀的同学，给这些同学安排一些基础的科研任务，同时自己积极申请课题和项目，总会有项目和课题落到自己的头上，这时候就会形成一个良性循环。
虽然本科生做课题和项目会稍微慢一些，但是本科生同样能做很多事，而且本科生做科研的态度往往非常积极，也非常珍惜这种科研的机会，即使目前我已经在独立带研究生了，但是我依然会招募一些本科生进组。
最后，如果有科研相关的问题，或者需要我的帮助，可以向我发起咨询。
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熬，先成，慢慢长！
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以仁爱之心待人，则品自高洁；以谦虚之心求学，则学业日进；以自知之心律已，则恩威相济！
谢谢邀请答题：
在一派纷纭之中，有女教师含泪辞职，有副校长扇学生耳光，有家长向学校和教师索赔三万，一派混乱，一派感叹，一派似是而非之分析，在这一派之一派中，看到如此正能量之出题，真是让人感慨不已。
1、孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。做为青年教师，想快速成长，心情可以理解。然而，任何一项工作，要想快速进长，都蛮难；同时，任何一项工作，要想有所作为，也都有一些可供借鉴之经验。
德才兼备，以德为尊，便是通用之法则。能成为青年教师，在才方面肯定是通过了国家层层筛选，所以不会有太多疑问；因此，德就成为了最核心之事项。
2、目前社会上对于教育行业之评价，时有非议。原因有多方面，分析起来，都有道理。但教师本体素质下滑也是不争之事实。各学校一线教师，都受过严格专业训练并执有资质有效证件，在业务上不会有太多偏差。
3、那么在品德方面呢，教育因为其特殊性，让人对教师之品德有了比其他行业更高之要求。师者，所以传道授业解惑也。这是我们从小就熟悉，并随时能引用之经典语句。尽管目前，有人说教师，也是一种职业，不要求全责备等等，依旧不能改变教师在人们心目中之尊重。
4、教育产业化，尤其是基础教育产业化，带来了一系列之负面影响，短期内难以消除。个别师德欠佳之人，又把这股风气推到了风口。其中，最让人诟病之事，就是课堂内容课外补，靠山吃山，靠水吃水，靠着课本吃课本。
说起来，也没错，都是按市场规律办事，其他行业可以，教育行业有什么不可以。
5、现在社会蛮浮躁，各种功利思潮盛行。做为教师，特别是高素质之教师，纵不说：铁肩担道义，妙手著文章之高尚；也要有：苟利国家生死以，岂因福祸避趋之之品德。现在教学之管理，也日益以标准化、模式化指标来衡量。但无论怎样界定，以仁爱之心育人，以包容之心待物，应为首要之理念。
6、教育承载着民族之未来，也承载着每个家庭之未来。做为教师，在承受压力和困难之时，也享受着荣耀与光荣。压力和困难，是许多行业之普遍；而荣耀与光荣，则是教师之殊荣。“学为人师，行为世范。”是校训，也是理念。
7、学法，懂法，以法律保护法律，从某种意义上说，教师就是教师，没什么特别，没有错。因而做为共和国之公民，都要学会懂法，用法。做为教师，更要熟读《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国义务教育法》，才能避免义气用事。
8、我之家庭环境，让我对教师之情况还是比较了解。在我家客厅挂了一幅名人格言，每当烦躁之时，读一读，总能有所启迪：
以冰霜之操自励，则品日清高；
以穹窿之量容人，则德日广大；
以切磋之谊取友，则学问日精；
以慎重之行利生，则道风日远。
此时，北方已经降雪，南方也已露霜。
9、以上是我个人之观点，希望对朋友有所帮助。若有疑问，欢迎到我作品主页（海峰乡村题材原创作品）评论处留言、探讨。
朋友：看完了，顺手关注；是积善之举，必有福祐！
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答主本科毕业后成为一名中学教师，一晃六年，带了两轮学生，结婚一年，没有孩子，一心扑在工作上，感触颇深。用过来人的血泪史给你回答，希望对你有所帮助。
大学毕业，初入职场的前五年至关重要，这五年是快速成长期，这五年掌握的知识和技能多的话，以后的路会非常顺利。
不管是当班主任还是科任老师，要想走好折年，一定要做研究型、思考型教师！！！好的教育，从研究学生开始
（除此之外，还要多读书，空白的大脑不会想出有用的IDEA，推荐李镇西老师、陶行知先生等教育界大咖的书！多读书）
马克斯?范梅南指出，教育学是迷恋孩子成长的一门学问。教师要学会研究孩子，关注、迷恋孩子的成长。
研究学生心理
表扬是老师最大的法宝
不管是什么年龄段和孩子，包括大人，都习惯被表扬，不喜欢被批评，更不用说是十几岁的大孩子们了。这并不意味着老师就应该只表扬不批评。盲目的表扬不仅不会让学生信服，还回让学生产生反感。老师应该进行适当地、具体地表扬。
对话悄悄话
人们常说：“树怕伤跟，人怕伤心。”自尊心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。有自尊心是心理健康的核心，我们做教师的，要时刻保护学生的自尊心。
研究学生学习
从专业角度出发，对学生出谋划策
学习是学生的第一要务。对学生的任何研究都是为了帮助学生更好的学习知识、提升素养和培养能力。这就依赖于教师的专业素养。教师在“教”的过程中要关注的是人，了解学生怎么学是“教人”的必要前提。学生学的法子就是教师教的法子。
尊重个性，按照规律来导航
教师的工作是一门“因势象形”的根雕艺术，应是“一把钥匙开一把锁”的个性化教育。作为教师，要尊重每个孩子的个性，了解每个孩子的个性，研究不同个性孩子的教育，树立多样化人才观，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格地培养人才。教师应该关心每一个学生，促使每个学生主动地、生动地、活泼地发展。因此就要研究孩子，关注学生不同特点和个性差异，因材施教。
结束语
陶行知先生信奉“千学万学学做真人，千教万教教人做真”的育人理念。他“捧着一颗心来，不带半根草去”，为学生奉献了毕生的真爱。今天，我们怎样做老师—陶行知先生是我们的一面明镜。我们要培育学生的真诚、真实，老师自己就应该首先做人。教师也是人，也会有喜怒哀乐。
如有问题，可以留言，希望可以帮到你！
（注：图片来自于网络，如有侵权，敬请告知。）
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想问一句，快速成长出来干嘛？让家长找茬？为领导创造业绩？得到一句为教育事业献身？歇歇好多呢。送你句话，女人不用装，你装也不像。
