网友提问：
初一的孩子英语基础很薄弱，该怎么抓？
优质回答：
初一的孩子英语基础薄弱，往起抓成绩还是很好抓的。1，初一的英语学习内容相对简单，主抓时态和单词听写。
英语难都在语法上，具体体现就是在时态上面学一个时态，甩一部分人学一个时态，甩一部分人。在初一上册，一般现在是是重点，在学期末的时候才会学到现在进行时，这两个时态都是英语时态当中最简单的和最常用的。那一般现在时来说，它其实考试考点就在于主语是第3人称单数，后面的动词加s或es，变否定doesn’t+V，疑问句在句首+Does+主+V，就在理论上给孩子讲清楚了，但是要想做对题的话，是需要足够量的练习的。
刚刚升入初一的孩子，心理上总有一种依赖，就是我可以不必去背单词，就像小学那样，玩儿着学都可以考个百十来分儿的。这个心理是错误的，带着这样的心理学初中的英语一定会摔一个大跟头的。所以一定要持之以恒地背单词，每一个单词都能一笔写出来，看见这个单词能准确无误地说出它的汉语意思来。
2，找一个初二初三的学霸来跟孩子做一次关于学习的深刻而真实的交流。
关于学习，无论是老师还是家长，说的时候孩子们难免会不以为然，但是同龄人之间的沟通就不一样了，有一种天然的共鸣感。家长可以在亲戚朋友当中找初二初三的学霸们，来跟孩子聊聊天儿吧——真实的初中生活是什么样子的？真正的学霸们的学习状态是什么样子的？我觉得都有必要让孩子提前来了解一下，这是有助于他在今后出现在学习生活当中的困难做足心理准备的。
3，学习和成长的路都是充满艰辛和困难的，哪有什么快乐学习。家长应该告诉孩子这句话。
尽管时代不一样了，生活真的是要什么有什么了，但是在学习这条路上没有办法根除所有的艰难，你学习本身就是一种艰难。
我觉得家长们不应该娇惯孩子，一切都宠着孩子，学习的真相，应该在日常的交流和沟通当中，跟他们说明白的。在学习上，我觉得每一个人都应该向那些学习成绩好的同学看齐，同样是同龄人，为什么人家能做好我就做不好呢？是不是我也能成为同龄人当中的一个榜样呢？孩子虽然小，但是上进心是不能小的，关于孩子的上进心，我觉得跟家长的教育是密不可分的，身教胜于言传，家长，首先应该是一个热爱工作和勤奋好学的人吧。
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初一的英语知识点还不是很多，如果学得不好，及时补上还来得及。
初中的知识点还不是很复杂，对于学习英语来说有一些方法是必须要的。
多读多背。这个没什么可说的，语言文字类的东西，不看不读怎么可能。所以每天学校的早读课一定要大声地朗读，读出声来。很多英语不好的孩子都是不怎么读英语，即使读，也只是小声地读个一两遍就算完事了。
而多背可能会要了很多的人命，但是其实只要你能够将课文或者句子读得滚瓜烂熟，不背也是可以的。前提是大声了读，多读，读到能够不喘气地读下来。
另外一个就是记单词。相信很多人都说过这个问题。很多学生英语成绩不好，就是不记不背，这怎么能学好呢？就像语文里面字都不认识，语文能学好吗？
而记单词，把单词意思记住以后，一定要把单词带入到课文中去读课文来理解，既加强了单词的理解，也加强了句子的理解，还增加了语感，一举三得。
我碰到很多学生，单词能记下来，单独听写单词也写得不错，记得非常熟练，可是就是英语很差。因为单个单词他能记住意思，而放到课文里面他却不知道什么意思，感觉好像不太认识，对句子意思也就不能理解了，那整篇文章也就不无法理解了。
最后现加止枯燥的语法，更不愿意去花精力去解决了，结果就是英语差了。
只要做好前面两点，记好单词，并且熟读课文，上课再稍微花点心思记一下老师讲得语法，初中的英语都不会太差。
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学好英语需要的两个条件:一是理论知识的理解和记忆；二是考题实战，深入反思，多次回顾。
上课认真听讲只能解决对于理论知识“理解”层面的问题，还需要“记忆”所理解的内容。
理论知识的记忆有两方面内容:词汇和语法。这部分内容必须注意在课下反复反复再反复，直到记忆的很清楚。
学习英语不是温室里培养花朵，需要理论更需要实战。
考题实战阶段，我们需要按试卷的题型进行分类的深入反思，多次回顾。接下来逐一讨论:
1、听力。
具体可以参看我的头条文章《英语听力不好，“九步法”有效提升听力水平》。
2、单选、语法填空。
这类题和语法知识联系比较紧密，只要课上认真听，课下加强巩固了，基本上问题不大，即使有不会的，先套用语法知识理解透彻，然后记住就OK了。
3、完形阅读。
这部分题重点是能翻译出来，在扎实的词汇量的基础上，只需要加强长难句的分析，从翻译到句子结构都要进行透彻的分析，然后反复读、走心理解，直到长难句能驾轻就熟。
4、书面表达。
作为对英语能力要求最高的题型，要想拿高分，必定要经历从菜鸟到高手的蜕变。开始先自己写一篇，然后研究范文，研究的角度包括:文章结构、高分句型。再然后与范文对比，分析自己的不足之处，模仿范文的优点，并把这部分优点通过反复回顾得以加强。然后再去写，再去对比分析，模仿加强。
最后，必须强调的是学习英语要有恒心和毅力，务必坚持下去，把该做的做到位，成绩提升就是水到渠成的事。
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小升初阶段，除了在学科的数量和内容上发生变化，学习方式也要随之而改变。刚开始上初一的学生，会接受不了很快的进度和作业量，在各科分配的时候不均衡。
从英语的角度说，和小学有区别的是课文的长度和单词量。小学英语一个单元30词左右，初中一个单元的单词量是小学两个单元单词加起来。小学英语对语法没有严格的要求，通过背课文和背句子让学生会写，但是不清楚句型结构。
解决单词问题: 不仅是新学的单词，小学的单词也要复习和背会背写。如果学校的进度是两周一个单元，那就要求孩子在两周之内背会和背写一个单元的单词。星期六日辛苦一些检查单词，如果记得快就继续记下一个单元。在马上要到来的寒假，利用寒假时间学习下一本书的单词。
解决语法问题:初中的课文一篇就是一整页，已经完全不能用小学“背句子”的方式。要学习语法知识灵活应用，主要是句子结构。学校的课本后面会有语法总结，也可以买专门讲语法的辅导书。
学习方法:要开始让孩子独立的学习，主动背单词。休息时间可以通过看英语电影等让孩子对英语感兴趣，积极鼓励。
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具体薄弱到什么程度？满分120能考多少分？书后单词都会读吗？会背吗？课文呢？小学课本的单词和课文都会吗？做过几套题？初中孩子进入青春期，基础太薄弱，家长经常批评的话，孩子很容易厌学。
