小升初实行“公民同招、全民摇号”政策,你认为有什么利与弊吗?
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积极意义在于向教育公平更进了一步,弊端在于让原先准备按往年节奏备战择校的家长有点措手不及。
谢谢邀请
我们这里这两年也实行了划片招生,看到“摇号”这个问题,我想到了我的两个学生。
两个孩子的真实故事
那年我们这里实行摇号,这两个孩子学习都很好,在班里都名列前茅,孩子心中有了目标的目标就是我们这里最好的一所私立学校,为此孩子也真付出了努力!充满了信心!可是一纸通知实行摇号,两个孩子运气不好都没有摇上。当孩子知道这个消息时都懵了。
第一个孩子质疑努力的意义
一个孩子是留守儿童,父母在南方打工,跟着爷爷奶奶生活,孩子从小就特别懂事,学习很努力,孩子听到这个消息,把自己反锁在屋里,不吃不喝只是哭,哭的肝肠寸断,怎么劝也不开门,奶奶没办法给我打了电话,我赶到他家给孩子做工作,孩子直问我:“老师,我班的最后一名都摇上了,这太不公平了,为啥不考试?为什么?我这些年白努力了吗?”听到孩子的话我真的很不是滋味,劝了好久孩子才平静下来。我无法回答孩子的问题,只能告诉孩子没进入重点初中不要紧,三年后中考的战场上再决胜负!
第二个孩子无声的反抗
另一个孩子家在郊区,他妈妈为了他在城里上学,给人打工带着他租房子住。孩子一直很独立,很懂事,学习也很努力!周末就坐公交回家,农忙时就在家里帮忙干农活,这么小的孩子就像个大人!摇号结果出来的那天孩子在老家,她妈妈在上班。孩子听到没摇上的时候,整个人就像傻了似的,不哭不闹,不说话,不吃不喝,两眼发直,就这样在院子里呆呆的坐着!爷爷奶奶吓坏了,两个老人哭的象个孩子。妈妈打电话他也不接,就像个木偶一动不动!他妈妈怕孩子真的有什么三长两短,请假往家赶!哭着给我打了电话,给了我他爷爷的手机号,我赶紧打电话!孩子接了我的电话,我在电话里劝了他两个小时,告诉他这点事不是事,不就是不能进重点初中吗?没啥了不起,在普通学校照样能学习好,照样能考重点高中重点大学,三年后磨一剑,中考的考场上与他们一决雌雄!孩子哭了,终于哭了,痛痛快快的哭了一场,释放出了压抑心头的困惑和不甘!
这时两个真实的故事,这两个孩子进了同一所普通初中,虽然走出了心理阴影,但也能看出孩子的变化,一直很努力,成绩不错。周末假期还经常来看看我,跟我聊聊天!
结束语对于摇号的政策我不想说什么,既然有这样的规定,就一定有它的道理。教育部门出于教育公平的初衷,甚至这些举措可以说是为了实现生源公平分配、实现教育公平的一大狠招!但是考虑过不同的学校管理模式的不同吗?教师思想的差异,教学水平的差异吗?普通学校升学率低,生源是问题之一,好学生被好学校直接“掐尖”掐走了,但这只是客观原因!考虑过为什么老百姓都愿意选择重点学校甚至私立学校吗?考虑过老师们的付出吗?用老百姓的一句话说“重点学校的老师是玩命的教,学生是玩命的学”!这样一个随机的选择,一个摇号真的能解决所有问题,做到绝对公平吗?
“双减”减少学生负担和校外培训对学校老师和学生意味着什么?
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教育的利益格局将会发生变化!
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