文言文到底该如何翻译？
优质回答
文言文翻译虽然是一项复杂的工作，但并不是无法可循，不能人为地搞得玄乎其玄，让学子失去信心。下面我谈几点粗浅的认识，跟大家探讨文言文的翻译方法。
首先，本身必须具备中等以上文化程度，且能掌握一定的古文化常识和文言义基础知识，象了解一般的文言虚词和实词的一般用法。
第二，要了解文言文的句式特点，会分析句子结构，能会断句。文言文是无标点的，要借助文言虚词的用法来断句。古文很简练，大多是完整的句子，但大部分句子都是成分残缺，要联系上下文补齐，然后连缀成文，仔细审视，阅读，最后翻译成现代汉语。
第三，不要忽略文言虚词和实词的一词多义现象，不同的语境就有不同的用法，有时一个关键词翻译不准，全文语意不通，甚至偏离原文。
第四，注意文言文中的地名，人名，官职，物件名不要译，直接搬上。年月日不管是干支纪年还是帝王年号纪年，没有具体要求也不译。
第五，直译和意译相结合，有些不能直译的，可意译，不管是直译还是意译，都要忠于原作，不要节外生枝，画蛇添足。
第六，如果是高考文言文阅读题中的翻译，可以从倒推的方法，也可以大体猜中该文言文的主旨。(倒推即从其他相关题目推断法)高考翻译是重点考查其中几个或几处关键字词或短句，要在这些要点地方下功夫。
总之，具有高中文化水平，翻译一般文言文是不成问题的，初高中学的文言文以及文言文知识足以对付的了，但前提是掌握的知识是否系统扎实，能融会贯通是关键。如果是一般读者要翻译文言文可借助于工具书，也可以了解大概吧。
个人认为不应该翻译。我是初中生都读原文。读翻译的白话文就如同，一个苹果别人嚼过你 在吃。幼儿可以。初学可以，翻译的白话文只做辅助，看注释就行了。
古诗如何翻译？
优质回答
古文翻译我觉得不应当按照它表面的字面意思来进行翻译，这样往往在古文里面是行不通的。
这样翻译出来不仅枯燥乏味，反而有一些驴唇不对马嘴的感觉。
翻译古诗的唯一方法就是一遍又一遍的吟诵，慢慢的融入诗歌的境界里面，去挖掘它所营造所要表现的那样一种氛围，从而自然而然的就把古诗给翻译出来了，这是一种意境的翻译，而不是它字面所表现出来的那样一种翻译。
因为古代的诗歌都讲究个人字辞的炼法，也就是说他们虽然有些字是这样的，但是绝对不是他原本所要表达的意思，为了押韵，为了各方面的美观进行了改字，所以说这是需要注意的地方。
您好，这句话的意思是：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。 最神奇的就是这白云一片，悠悠来去，使万丈沟壑一线飞渡，从江月清景、人生感慨一下子滑向野浦扁舟和明月楼头，一笔带出离人怨妇的主题。有人对此诗的主题多有非议，殊不知几千年中国历史上男人不是服徭役兵役、就是为生计而奔波，离人怨妇，正是社会底层的生活现实。而且爱情和相思，是人类文学永恒的主题，没有哪一代人能避开，而如此一首诗、如此一轮明月，还有什么题材比写离人怨妇更好呢？只有如怨如慕如泣如诉的相思情怀才配凄清如许的一轮江月，也惟有纯真的情，才能使高天皓月更显皎洁。这样大开大合的过渡，手法巧妙如神来之笔，令人拍案叫绝。在这样一个明月之夜，是谁家游子飘荡在一叶扁舟之中，他家在何处？又是谁伫立在那月明如水的楼头思念她的远方飘零者呢？仅用两句，合写离人怨妇，总领下文。
如何将古诗翻译成英文？
优质回答
古诗很难恰当地翻译。
以诗经《关雎》的第一段为例：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。要想把它翻译成英语，首先要把它翻译成白话：雎鸠站在河滩上，关关关关在歌唱；苗条秀丽的大姑娘，是帅小伙儿的好对象。
这样的翻译，至少出现了三方面的改变：一是变换了韵脚，二是扩展了字数，三是改变了部分词义，比如河（专指黄河）、洲（水中陆地）、君子（德才兼备的男子）、淑女（言语端庄举止大方的女子）等。
将古诗翻译成现代诗歌，就出现了不小的偏差，如果再将这段白话诗歌翻译成英文的话，不可避免地又会出现一些改变，毕竟，英语和汉语分属于不同的语言系统。
汉民族的诗歌，非常优美，我们人人会背几首。同样，外民族的诗歌，也非常优美，他们的人民也会背诵几首。我们为啥不会背诵外民族的诗歌？不是翻译的不好，而是很难恰当的翻译。将古诗翻译成英文，也是同样的道理。
优美的诗歌翻译来翻译去只能翻译成大致的意思，要想让说英语的人感受汉语古诗的精练和优美，翻译不是最佳选择，最好的方法是鼓励他们身心投入地学习汉语，阅读原著。除此之外，别无他法。
古诗词很难翻译成外语，主要难点是中外发音的不同，而古诗词最讲究韵律美。所以，好的翻译作品是直译和意译相结合，直译主要考虑中国文人表达方式的含蓄谦和，意译主要考虑韵律要朗朗上口，二者要综合起来，尽量简洁，每句长短基本相同。
初中知识，怎么把古文翻译成现代文？
优质回答
文言文翻译分直译和意译两种，初中一般以直译为主，要求字字对应，一一落实，主要的原则是信、达、雅，“信”是指译文要能准确地反映原文的意思，不能曲解原文内容，“达”是指译文应该通顺流畅，符合现代汉语规范，“雅”指文辞优雅，用词得体。
翻译可遵循一个六字要诀：对、留，换，补删、调。
1.对：古汉语翻译为现代汉语时，尽量做到一一对应，每个字都翻译出来，除了极个别的文言虚词无实义之外。
2.留：是保留文中专有的名词，国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，照录不翻译。
3.换：古汉语的一个字，相当于我们现在的一个词，我们一般要把单音节翻译为双音节或多音节词。
4.补：即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当的补充出来。文言文中经常省略主语、谓语、宾语、介词、量词，如一桌，省略了量词“张”。
5.删：就是删去不翻译的词。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，无实际的意义，在现代汉语中没有词能代替，便可删去。
6.调：就是对文言文中不同现代汉语句式的特殊句式，翻译时进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。如“甚矣，汝之不惠”，现在的语序是“”汝之不惠甚矣”。倒装句有主谓倒装、定语后置、状语后置、宾语前置，举例的这句话就是主谓倒装。
其实初中文言文翻译的最核心的点，就是重点实词的翻译和句式，重点实词有如下几类要特别注意，一词多义、古今异义、词类活用、通假字。这些词语的面很多很广，我们只有立足于课本，平时加强积累，由课内向课外迁移，才能熟练应用。当然，加强课外文言文的阅读，培养自己的语感，这也是一个非常好的方法，课外可以读《史记》《资治通鉴》《世说新语》等古文经典。要想学会游泳，只有下到水里面去游，要想学会熟练翻译文言文，只有在文言文的海洋里去遨游！
分享个快速提升阅读古文的非主流方法：
1.挑选一本熟悉的古代小说，如《西游记》、《三国演义》等
2.先阅读现代文的版本，把里面的情结和内容大致记住
3.再开始阅读原版小说，因为阅读过一遍现代文，按照正常情况，大致都能看懂原著（不要求每字每句都懂，要求只要能看懂60%就可以了）
4.把其中不了解的字句逐个攻破。举个例子，看到三国里有句“推其致乱之由，殆始于桓灵二帝”，不了解含义，于是查资料后了解到意思为“推算动乱开始的源头 大概从桓灵二帝开始”。接着继续思考前面一句好理解，古文和现代文之间为一一对应关系，后面一句“始于桓灵二帝”，为什么古文的“始”放在前面，而现代文“从……事后开始”则放在后面。
其它古文操作方法类似，先看现代文了解大概，再看古文熟悉两者相互转换的关系。
初期练习翻译，不用过于纠结背诵语法知识，各种倒装句可以把人弄到绝望，简单点，把阅读古文的量提升上去，培养培养语感，看不懂就猜意思，积累到一定阶段，翻译自然不成问题。
把古诗用白话文翻译出来会是什么样呢？
优质回答
谢邀！
Poetry is what gets lost intranslation——Robert Frost
翻译过来就是
诗，乃译后之失。
翻译成白话文 就是
诗，是在翻译之后失去的东西
以诗译诗，其难度绝于堪称恐怖。不论是古诗译成现代诗，还是外文诗译成中文诗，甚至是三者自由切换，都要求你至少要懂得两种以上文字的诗歌创作方法。
把诗翻译成说明书，只能证明翻译者的自恋和无能。
小可不敢说我译得好，但最近一直在尝试把中文流行歌曲，网络美文，英文流行歌曲，泰戈尔诗句，电影台词翻译成古风句子，七绝或导入词牌《浣溪沙》。但是反过却极难。
因为现代诗的门槛太高，我还没有摸到。但偶尔也在问答里小试一下，不留存，不当真，不以为意。反正不配是诗。题主所说的诗歌是李白的《送孟浩然之广陵》，小可无耻，无知，不妨也现场得瑟一下。
故人西辞黄鹤楼（目光里，黄鹤楼乘着酒气，向西而行）
烟花三月下扬州（三月噙着烟花顺江而下，染绿了扬州）
孤帆远影碧空尽（孤帆如你，一风接一风地吻尽天空）
唯见长江天际流（于是将眼神投到了江里，向你望去）
也就这个德性了。
其实翻译挺有意思的，小可常常不自量力地玩，比如
电影台词：Just accept the fact that love is rare and it probably won’t happen to you， ever.译：已信山盟不关我，萧郎从此梦依稀
网络美句：我和你之间最大的误会就是，我以为你也在等我。
译：东风误相望，原是不归人。
心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。——三毛
译：此心无有归处，身外即是天涯。
我的心分成两半，一半因为责任留给我的妻子，另一半留在新桥底下，用此一生来思念你。——《大鼻子情圣》
译：此心浑似合分钿，半壁廊桥半壁君。
笔下画不完的圆心间填不满的缘是你……眉头解不开的结命中解不开的劫是你—那英《默》
译：墨圆无尽心缘似，眉结未开命劫如
谢邀。小疯铃才思有限，就从爱情这个角度来尝试回答，至于翻译出来后效果如何，请看实例：
白话：亲爱的，我想你想得睡不着觉
古诗：辗转反侧，寤寐思服
白话：美女，交个朋友吗？
古诗：窈窕淑女，君子好逑
白话：爱上你我不后悔，为了你逐渐憔悴
古诗：衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴
白话：亲爱的，我爱你，如果一定要为这份爱情加一个期限，我希望是一万年！
古诗：山无陵天地合，乃敢与君绝
白话：亲爱的，我爱你，一生一世也分开
古诗：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
白话：你说今晚月光那么美，我说是的
古诗：月上柳梢头，人约黄昏后
白话：郎才女貌，天生一对
古诗：一个是阆苑仙葩，一个是白玉无瑕
中华文化讲究含蓄内敛，古诗词写爱情，通篇无一爱字，却写尽世间风情万种。近代受全球文化大融汇影响，白话中文表达效率提升了，然而却失去了传统文化中原有的况味。
中国古诗能译成英语么？
优质回答
中国古诗能翻译成英语吗？
中国古诗能不能翻译成英语的问题我们可以姑且放一边不谈。我们倒是不妨谈谈题主的中文表述“中国古诗能不能翻译成英语”本身存在什么“问题”。
一门语言至少有“两样东西”：语言形式和语言形式所承载的语言信息或者说语言内容，也就是大白话说的“内容”。
明辨了这个问题，我们也就可以看出题主的“中国古诗能翻译成英语吗？”这句话就存在“语焉不详”的问题：你是想问：中国古诗(的语言形式)能翻译成英语吗？，还是想问：中国古诗(的内容)能翻译成英语吗？不明辨这两点，讨论“中国古诗能翻译成英语”就谈不出想要的结果来。
一、从语言形式讲。别说中国古诗不能完全的翻译成英语(对等的语言形式)，就是在中文“原语”内，把中国古诗“翻译”成现代汉语都会让古诗的语言形式“荡然无存”！
古诗词的语言形式本身就是连一个字做稍微改动，形式、意境都已经索然无味，现代汉语都会把它彻底破坏掉，何况用“风牛马不相及”的英语(或者任何一门外语)把它原汁原味呈现出来？
1.老父聊发少年狂。你把古诗“老父”翻译成现在中文“我，我这个老头子”，它还是“古诗”？你把“聊发”翻译翻译成现在中文“偶然想做”，你能说这句话是苏轼“写的”？
2.夜半钟声到客船。你把古诗“客”翻译成现在中文“我的(船)”。这句古诗还能那么有“魅力”？
所以说，古诗就是古诗，它既不是“现在中文”，更不是“英语”，“日语”或者什么其它语。想读“古诗”，就用“古诗”读“古诗”，它的“语言形式”你才能“品”到。
二、从语言内容讲。“脱离”了古诗语言形式“包装”的古诗“内容”是可以用另外一种语言告诉你“它是什么意思”的，不说“用”英语，“用”现代汉语也能“告诉”你“那意思是什么”。“老夫”就是“我”，就是“I”。“客船”就是“我坐的船”，就是my boat，等等。
所以，对于中国古诗是否能翻译成英语(或者现代中文)问题，只能说“翻译语言内容”是具备“可操作性”的(看译者的译入语造诣)。严格讲这已经不是“翻译”问题，已经是借助原诗“内容”重新“创作”范畴来：没有哪个“翻译牛人”敢说“我翻译的这首古诗是某某古诗人写的”。那会让人笑掉大牙的：原古诗的语言表达形式是全世界“唯一”的，你的“英语诗”却可以根据不同的人“写”出上万种“表达形式”，是“多元”的。
希望有帮助。
以上就是小编关于【古诗文翻译器在线翻译】的分享，希望对你有用。
