如何策划有效的教研活动？
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主题明确，围绕主题要有主发言人，其他团队成员充分参与讨论，头脑风暴很适合，最后就每个环节形成统一意见，后期整理好即可
你们学校都是怎样进行教研活动的，效果怎样？
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我们学校每学期的教研活动一般分两部分：一是常规教研活动，二是根据教学实际出现的问题而开展的随机教研。以常规为主，随机为辅。
常规教研：单周集体备课，双周专题研讨。
这个基本上大部分学校都是这样执行的。我们学校分学科错时教研，周一到周四每天下午学生放学后，学科分别进行教研，每天一个学科不撞车。如果全校教研，教科研一般安排在周五进行。
我们现在是每个教研组成员轮流做主持人，每次教研记录都是轮流记录。每次一开学就订好计划，把教研活动的时间、地点、人员、内容以及主持人和记录员都进行了分工。每次该谁负责，谁就准备好，倒是有条不紊，但是流于形式，效果一般。
重视培训：坚持“请进来”和“走出去”。
“请进来”就是我们经常将一些名师请进来现场授课、讲座，近距离交流。老师比较欢迎的是一线名师，讲课时的那种底蕴，和处理教材的独到确实让人受益匪浅。对于观念方面的讲座，老师们反应比较平淡，还是喜欢接地气的。
“走出去”就是经常派骨干老师外出学习，学习回来会有交流分享。不少老师走出去，用照片呀，拍的视频呀，来讲述自己的学习生活，感觉挺有收获的。整个的气氛也非常的轻松愉悦，这种形式老师们还是比较喜欢的。
像刚开始学习微课时，大家都很神奇，学校就专门派计算机老师出去学习，回来再教给我们。几天学一点，慢慢巩固消化。大家都很高兴，集体教研时，一边学，一边做，一边展示，家里人、学生、自己、连家里的小宠物都当做素材，放进了微课，觉得很有趣。不仅学就会了如何制作微课，而且学会了利用此项技能录制家庭小影片，增添了生活情趣。所以这种比较实用的研修学习大家还是喜闻乐见的。
善于推广：老师有好做法，及时教研推广
学校有时会进行金点子推广会，大家可以说自己，也可讲别人，说说同样的情况下，有什么好办法来解决教学中常出现的问题。大家会评选，谁的点子好，谁就是金点子大王。学校会给颁发证书，给予一定奖励的。
课题引领：成果及时发布，引领老师提升
课题不要高大上，空中楼阁式，要接地气，比如如何提高低年级识字量；如何进行幼小衔接，让一年级孩子尽快适应小学生活；怎样利用教材进行小练笔；如何提高小学生计算能力等等。选择能够让老师们可以具体操作的，做完这个课题对自己对别人都有用处的，这样老师们才愿意去研究。
区域联盟：周边学校手拉手，进行区域性交流
同区域学校进行学校联盟，会进行区域性交流或同课异构赛课等活动。平时也可以参加彼此的重大教研活动，取长补短，也增进了各个学校老师间的交流和情感。
总之，教研活动形式可以多样，但实质都应该围绕教学一线，接地气的，让老师觉得实用的内容为好。
我是徜徉半亩方塘，一线教师，欢迎关注，一起交流教育教学故事，分享学生管理经验。
每个学期，我们学校根据教育局工作的指导精神，在学校领导的指导下，开展各种的教研活动，搭建老师专业发展平台，解决老师课堂教学中遇到的热点和难点问题，达到促进学校的教学良性发展目的。但是，教研计划在落实过程中，我们老师收获甚少，更多时候是无力吐槽！
第一，通过各种培训，提升老师的综合素质。
1）自学与集体学习相结合。
◆吐槽点：自学，虽然学校有这样的安排，可是我们每个学期，有哪一天能真真正正地坐下安静自学呢！没有，我们老师，不是填这表，就是填那份表；不是开这个会议，就是开那个会议；不是迎接检查，就是在迎接检查补材料的路上。自学，我们老师下班，照顾好孩子后，才能干的事。实际上，上了一天班，累得不行，加上家庭琐事，还有多少个老师有那份心。
集体学习：按照学校计划，学校将指派相关人员进行业务讲座或观看教育教学的影像资料等。
吐槽点：每学期，各路教育能手纷纷上台开各种讲座，传播先进的教育教学理念和思想。台下的老师，认真听者，有所收获，但发现很多从讲座上听来的东西，不受用于自己的教学课堂和班级管理。
（2）学习与交流心得相结合。
按照学校教学计划，各个教研组将不定期地为老师提供交流心得的机会，比如召开教学经验交流会、教学反思交流会、读书沙龙等，来帮助老师们学习，从而有望成为学习型、学者型教师。
第二，加大力度，提升老师科研能力。
吐槽点：每周有两个下午，为各组教研时间，双周为大组教研时间，单周为年级组教研时间。无形中，老师每周多出了两个会议。
吐槽点：每位教师要求完成：一篇优秀教学案例；一篇优秀教学论文；两篇以上的教学反思、教育叙事或案例评析。学校领导出发点是好的。可是，老师有多少时间来写这些案例、论文、反思、评析。
第三，注重青年教师的培养。
吐槽点：开展“以老带新”“师徒结对子”的一帮一培养模式，促进青年教师教育教学能力的整体提升。这个方法好，但落实到实处，难。因为老师每天的课程安排得满满的，师傅和徒弟都没时间，是最大的问题。
第四，规范老师日常教学工作。
一抓集体备课；二抓课堂教学；三抓作业辅导。
吐槽点：老师集体备课，需要大量的时间，一课一课地商量讨论，最终确定一个可行性强的教案，供给同年级的老师使用。可是老师为了教学进度赶功课，哪有那么多时间，来等集体备课的教案呢！
最后，真的，我们老师一个学期下来，从开学初忙到期末，都不懂在忙什么，而很多教研活动流于走过场，摆拍拿图片做材料，放档案盒。
对于这问题，你有什么样的看法呢？
我是一名小学老师，致力于解答小学语文教育问题，不断分享小学语文教育教学心得体会，与您见证孩子的成长。
@问答 @头条教育
如何做好备课，说课，上课，议课，反思五环节教研活动？
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一、关于备课
1、“备教材”。确定教学目的、任务和要求，突出重点、抓住关键，要考虑到学生的实际。
2、 “备学生”。要重视了解学生，使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
3、“备教法”。所选用的教法要更好地体现教育原则，充分调动学生的积极性和主动性。
4、 “备练习”。要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。
5、“备作业”。作业的布置要适度且精准，针对不同学生的不同水平布置不同的作业。
二、关于说课：
1、说教材。要说教材的地位、教学目标、教学重难点。
2、说教法。要说上课时采取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话等。
3、说学法。要说指导学生如何学习这节课的内容。
4、说教学。是最重要的，要说教学的基本环节，怎样处理知识点，运用的教学方法等。
5、说板书。要说怎样设计板书以及这样设计的原因。
三、关于上课：
1、摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。?
2、认真钻研教材，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。?
3、设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。?
4、根据学生的接受情况随时调整教学内容，教学环节，教学流程，不要照本宣科。
四、关于评课：
1、从教学目标上评。教学目标是否体现“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度
2、从处理教材上评。要看教师知识教授的准确科学，注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3、从教学程序上评。看教学思路设计、课堂结构安排是否合理
4、从教学方法和手段上评。看是不是量体裁衣、教学方法是否多样化、是否体现教学方法的改革与创新等。?
5、从教师教学基本功上评。要看板书、看教态、看语言、看操作是否得当。?
6、从教学效果上评。教学效率、学生气氛、因材施教等方面体现是否合理。
五、关于反思：
1、教学内容方面。所确定教学目标的适用性，对现目标所采取的教学策略做出判断。
2、教学过程方面。教学是怎样进行的，是否达到预期的教学效果。
3、教学策略方面。检验新思想、新策略、新方案是否更有效。
当学校各类教研活动都不想参加的时候，是不是意味着教师专业成长开始走下坡路？
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这个观点倒是不尽然，教师不愿意参加教研活动基于以下三点：
一，年龄到了一定程度，做什么事情都力不从心了，对于教研活动中的一些做作表演看不习惯了，所以，能逃就逃，能完成自己的课程就可以了，不愿意参加觉得无聊的活动了。
二，上级主管部门对年龄大的也有照顾。我有一次去听课，集体评课时，每人准备一节教案，教研员直接就告诉，过五十的不用准备了。也就说明，教研活动也可以不参加了。
三，教研活动太多，对课程冲击太大，有些课程很紧张，耽误了就预示着要完不成任务，有时候，都有事，课程串不开，有些老师，为了学生，就舍弃了教研。
所以，问题中的老师不愿意参加教研活动，并不意味着走下坡路，即使是老教师，他们的教学水平也是成熟的，优秀的，只不过缺乏点花样罢了。
当学校各类教研活动都不想参加的时候，是不是意味着教师专业成长开始走下坡路？
这个问题其实我也看到了如此现象，在不同的地方和学校严重程度不同，作为教师，教研是职业发展和提高非常重要的一个部分，不仅是促进教师在教学实践上快速成长，也是个人每个地区教学质量提高的重要保证，试想如果一个地区连教研都组织不起来，那些教师，特别是刚进入的年轻教师如何教学上有所突破呢？
到底为何呢？教师不愿教研原因，其实在经历几件事情和看到问题当中，首先就是教研的形式主义越来越强，不重实效。很多时候组织的各种教研，不是以教师成长为核心，而是为了做出各种资料，为了应付上级检查，所以不仅没有帮助，或许教研会后还让你写出一些自己根本没学的总结材料。其次是重视越来越不够，特别是一些落后的地方和管理不好的学校。在这一点上其实每年教育部门是规定了一些教育教研活动经费的，但是目前看来，不仅没有经费了，就连组织活动上也没有重视了，比较应付式的完成一些活动，可是这些在很多老师看来，不仅没有学到东西，而且是在增加工作负担。
所以这些流失教研的真正目的的活动，让老师们学不到东西，领导也重视了，谁还会去参加呢？或许一些都是为了完成一些检查而已。
以上就是小编关于【教研活动计划方案记录】的分享，希望对你有用。
