放风筝看图写话一年级。求解答？
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在一个鸟语花香、阳光明媚的春日早晨，我和爸爸妈妈一起来到了美丽的公园里。公园里有欢快唱着歌的小鸟；有绽开笑脸的花儿；还有许多和我们一样来公园放风筝的人们。在这么美的景色里，我兴奋地展开了我刚买的新风筝。要开始放风筝了，首先，我先拿好线，爸爸妈妈帮我拿好风筝。然后，我与爸爸妈妈一起顺着和煦的春风一起跑起来。可惜的是，第一次奔跑，风筝还是没有放起来。看着别人飞舞在蓝色天空下漂亮的风筝，我难过的低下了头，爸爸妈妈鼓励我说：“不要放弃，失败是成功之母，多试几次，我们一定可以成功的。”在爸爸妈妈的鼓励下，我重新拿起了线，快速的跑了起来，在我的快速奔跑之下，风筝终于放上了天，我一会儿卷着线，一会儿放线，风筝在我的操纵下，像学会飞翔的雏鹰一样在天空自由地飞翔，看着这样的风筝，我开心的大声笑了出来。整片草地都萦绕着一种欢乐的气氛。夜幕降临，我与爸爸妈妈收起了风筝，准备回家，今天放风筝使我明白了坚持就是胜利，下一次我一定还要再来放风筝。看图写话分为总分总格式：开头：开门见山表明自己的意图，简要介绍图画中的人物和景色。中间：详细描写放风筝的过程，用上“首先??????然后??????其次??????最后??????”和排比“有的??????有的??????还有的”结尾：可以表达自己放风筝的心情（抒发感受）
三年级怕写作文怎么办？
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这个好像不是什么很难的事情，我看了很多的讨论发言也很有启发。三年级的学生怕写作文，主要还是脑子里所有的数据太少和不晓得怎么样把所知道的东西表述清楚，而我是这样做自己孩子教育的。一是培养读书习惯，尽可能的多读书；二是鼓励孩子走出去，尽量多见习；三是鼓励孩子多说话，然后把说的话整理成文，再进一步鼓励孩子叙述某一件事，然后记录下来。以后孩子还会害怕写吗？顺便也可以说一下，我的孩子高考作文是满分。
很高兴能回答这个问题！
三年级正是写作文的起步阶段，刚开始怕写作文是很正常的，万事开头难。
只要能迈出第一步，后面的路就好走了，建议从三方面着手:
一、起步要正确。
兴趣是把钥匙，引导孩子入门。写作文和日常生活联系起来，生活中充满好奇的，用眼看，用耳听，用心想。家长经常带孩子到户外走走，让孩子观察、发现新奇的事物。
二、课外阅读。
课外阅读能增加孩子的词汇量，日积月累，写作能力就会得到相应的提高。阅读是一种辅助、一种延伸，孩子养成了爱阅读的好习惯，终身受用。
三、多写多练。
平时多写多练才能减少错别字，语句更加通顺。熟能生巧，写多了，写作水平就提高了。家长的引导起着重要作用。
希望你家孩子的写作能早点步入正轨！坚持吧！
孩子上一年级了，不会看图写话怎么办？
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一年级看图写话，还是比较简单的，掌握一定的套路即可，通常可以从以下方面去写:
举个例子:
在复杂点的，可以加上另一要素:结果怎么样了。
再注意一下格式:
让孩子熟记这几个要素，简单的看图写话就能写出来了。找几个看图写话练习，让孩子说一说，写一写，很简单的。
从长期来看，要让孩子写好看图写话，写好作文，检查每天阅读很重要，经常让孩子说一说自己的见闻也很有帮助。
我家孩子也上一年级，从一年级下学期开始，看图写话是考试必考的内容，而且分值不低，有很多孩子一见到看图写话就犯愁，坐在那里半天吭哧不出一句话。
孩子不会写，因为他没有思路，不知道如何下笔，其实，一年级的看图写话要求很低，只要把事情叙述清楚就可以了。
首先，我们要交给孩子方法，很简单，什么时间？什么人？在干什么？让孩子将这三点搞清楚，基本上就能将看图写话说清楚了。我们可以先让孩子来观察，然后口头表达出来，最好先写在草稿纸上，等将语句修改通顺后，再写在本子上。
其次，以上教的方法是最低要求，要想孩子提高写作水平，阅读是必不可少的，读得多了，孩子的词汇量大了，写作的时候肚子里才有“货”。
再有就是要让孩子养成积累的习惯，对于一个好词好句要写在本子上，平时多读多写，比如描写春天的词语：春回大地、春暖花开、鸟语花香、莺歌燕舞、泉水叮咚等。
此外，我认为培养孩子的观察力和想象能力，也是写好作文必不可少的能力，我家孩子在写作文的时候，我会鼓励他去想象，”你看到了花，有没有闻到花香，有没有看到蜜蜂蝴蝶，有没有听到鸟儿的歌唱“，我这样做的目的是，让孩子尽可能地置身其中，用自己的视觉、听觉、嗅觉去感知。
平时带孩子出去玩的时候，可以有意识地让孩子去观察，问孩子树叶像什么，白云像什么，鸟儿是什么飞的，鱼儿是怎么游的，心思细腻的孩子才能写出好的作文哦。
孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢？
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孩子看图写话的时候有困难，有什么解决办法吗？
这是一种看图写作训练。小学阶段，不同年级看图写作定义不同，当然写作要求也不同。低年级叫看图写话，中高年级叫看图作文。
显然，这是低年级写作训练。低年级看图写话也有区别：一年级要求写几句话，二年级要求写一段话。
看图写话的目的有三。（以图画放风筝为例）
一、观察图画，目的训练孩子按顺序观察的能力。
1、主题观察。不管是低年级简单的看图写话，还是高年级较复杂的看图作文，都要先观察主题内容。比如下面这幅画的主题就是“放风筝”。
2、贯穿主题，按顺序观察。先观察这是什么时候，谁在放风筝，在哪里放风筝，风筝飞上天了没有。即时间>人物>>地点>结果。以主题为线索的观察好处是能抓住重点，不易跑题。
二、叙述图画。目的是训练孩子的语言表达能力。虽然观察时孩子每一个问题都能答上来，但真正让孩子用自己的语言按顺序表述出来，不是一件容易的事。可以试着让孩子按观察的顺序先把基本的句子叙述出来，再以提问的方式将基本的句子加进修饰词再叙述，然后再发挥孩子的想象力，扩展内容加以叙述。循序渐进，有简单到复杂。
三、看图写话。我们不妨把写话以一颗树来做比，先写树干，再添树枝，再加树叶。
1、刚上一年级的孩子只要把树干部分写出来就可以了。就是把图画基本的内容，按照时间—人物—地点—事件—结果，用一两句话写下来。比如：春天来了，奶奶和小孙子在草地上放风筝，风筝飞上了天空。
2、一年级下学期就要给树干添树枝了，就是给基本的句子加上修饰词。比如：（阳光明媚的）春天悄悄地来了。（一位看上去年轻又漂亮的奶奶）和（活泼可爱的）小孙子在（碧绿而广阔的）草地上放风筝。（美丽的）风筝（缓缓地）飞上了（蓝蓝的）天空。
3、二年级就要给只有树干和树枝的树加上树叶了，就是在第二部分的基础上发挥孩子的想象力，扩展内容，完成一段话。重点放在怎样放风筝上。
比如：阳光明媚的春天悄悄地来了，（风和日丽，湛蓝的天空万里无云）。一位看上去年轻又漂亮的奶奶和活泼可爱的小孙子，（带上风筝，来到了美丽的公园），准备在碧绿而广阔的草地上，（放飞自己的）风筝。（小孙子紧紧抓住线团，奶奶一手将风筝高高举起，一手牵着风筝线，风来了，他们迎着微风一路小跑），美丽的风筝缓缓地飞上了蓝蓝的天空，（越飞越高，都看不到了。我的手也痒痒了，迫不及待的想去放风筝。）
由树干、树枝、树叶组成了一颗完整而饱满的树，一段重点突出，生动而具体的一段话诞生了。这样一步一步由简单的一两句话到具体的一段话，是不是很容易做到呢？
小学看图写话的练习，对孩子将来写作很是重要，据我辅导孩子的经验可分享给大家。其实这个对小孩看图写话的教育很简单，一定不要讲那些不易懂的东西，越讲越糊塗。最重要的是讲具体的，容易理解接受的，告诉孩子，一，要写明时间，时间这样解图，太阳在树梢上面，表示早晨，太阳在中间位置表示中午，太阳在山傍，表示下午放学时候。二，图中有那些人物，要写清楚。三，都干了些什么事写清楚。四，写自已的看法，(一，两句话)。这样教孩子，时间长一点了再帮助孩子总结，归纳。看图写话要写时间，地点，人物，干了什么事，及自已的感想。这样教效果较好。不妨试试。
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